Avaliação Institucional

IDENTIFICAÇÃO

Órgão/ Setor: COORDENADORIA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL (COAVIN)

COMITÊ DE POLÍTICA, AVALIAÇÃO E GERÊNCIA (COPAG)

Comissão Própria de Avaliação - CPA

 

Sônia Pereira Koehler – Docente – Coordenadora

Alexandre Meirelles Sousa Dias – Discente

Armando Augusto Clemente – Sociedade Civil Organizada

Elisabete de Jesus Dantas – Técnico Administrativo

Elizabeth Rodrigues Felix – Docente

Luciana Mendonça – Docente

Marcelo Hauaji de Sá Pacheco – Docente

Nathalia da Costa Silva - Discente

Sergio Freire França Filho – Técnico Administrativo

Tânia de Mello Rosas – Técnico Administrativo

EQUIPE PERMANENTE DE AVALIAÇÃO - EqPA

Sônia Pereira Koehler – Coordenadora

Aline Freitas de Carvalho

Danielle Costa Nunes

Jucilene da Rocha Palmeira

Nathalia da Costa Silva

Tainá da Rocha Ludiosa Guimarães

Waldicelia Garcia de Souza

Preocupada com a garantia da excelência de seus cursos e serviços, a UCB desenvolve um processo de autoavaliação institucional permanente, sob a responsabilidade da Comissão de Avaliação Institucional, que acompanhou o processo evolutivo das diferentes fases por que passou o Ensino Superior brasileiro.

Missão

• Consolidação de uma cultura de avaliação tendo como base a continuidade do processo coletivo e responsivo de Avaliação Institucional;

• Desenvolvimento da autoavaliação nas dimensões política, gerencial, pedagógica e administrativa e da avaliação externa, visando à qualidade institucional em todos os Campi.

Histórico

• 1984 – FICAB aliada a três outras Instituições firmam protocolo de intenção com DEMEC/RJ tendo por objetivo a autoavaliação;

• 1990 – Participação do trabalho do IBQES, Instit. Brasil. de Qualidade do Ens. Sup;

• 1993 - Realização do Seminário Nacional de Avaliação: Teoria e Prática;

• 1995 – Elaboração de Proposta de Avaliação como uma ação do Planejamento Estratégico: Principais Cenários para 2000;

• 1997 – UCB é inserida no PAIUB através de apresentação de Programa de Avaliação Institucional;

• 1999 – Realização da 1ª Avaliação dos Setores Administrativos;

• 2002 – Realização da Avaliação de Curso a partir de novos procedimentos: Avaliação On-Line;

• 2004 – Instituição da Comissão Própria de Avaliação;

• 2004 – Elaboração do Projeto Avaliação Institucional SINAES.

Atribuições

• Elaborar programas de avaliação em consonância com as políticas da UCB;

• Elaborar instrumentos e sugerir procedimentos;

• Articular-se com as Coordenações e demais Órgãos e Setores da UCB;

• Envolver a Comunidade Acadêmica;

• Manter atualizados os Bancos de Dados;

• Organizar, analisar e divulgar as informações para as comunidades interna e externa;

• Fornecer informações à Reitoria subsidiando a tomada de decisão.

Princípios Norteadores

• Construtiva - Perceber o instituído e ser partícipe do instituinte

• Responsiva - Em função dos interessados

• Contínua - Inserida no contexto da UCB, tornar-se uma Cultura

Projetos e Programas com Foco:

• O que é - Realidade e Ações

• O que quer ser - Saltos Futuros

• O que precisa ser - Exigências Externas

Trabalhos desenvolvidos

O que é – Realidade

Avaliação institucional

 

• . Resultado da avaliação (Graduação Tradicional/ Tecnológica 2011.1).

 

Perfil do Ingressante (2009)

• 73% Mulheres e 72% Solteiros

• 67% na faixa etária de 17 a 26 anos

• Maioria morando na Zona Oeste, com predominância em Realengo (21%) e Bangu (12%)

• 73% com rendimento de até 10 s.m.

• 64% exercem atividade remunerada

• 74% tem computador em casa e/ou no trabalho

• 70% não conhecem outra língua

• 66% estão satisfeitos com o Corpo Docente, 60% com a Coordenação, 62% com o Curso e 64% com as expectativas depositadas na UCB

Perfil do Concluinte (2009)

• 70% Mulheres e 69% Solteiros

• 68% na faixa etária de 20 a 29 anos

• Maioria morando na Zona Oeste, com predominância: Bangu (12%), Realengo (11%) e C. Grande (9%)

• 64% com rendimento de 5 a 15 s.m.

• 71% exercem atividade remunerada, sendo que 39% atuando na área

• 91% desejam continuar os estudos

• 62% estão satisfeitos com o Corpo Docente, 49% com a Coordenação, 63% com o Curso e 49% com a preparação para o mercado.

Perfil do Corpo Docente (2009)

• 55% Homens e 56% Casados

• 30% na faixa etária de 36 a 41 anos

• 61% apresentam um regime de trabalho com menos de 20 hs e 8% com 40 h.

• 68% trabalham na UCB a no máximo 5 anos

• 64% são mestres e 31% doutores

• 33% estão cumprindo programa de capacitação, dos quais 64% estão fazendo mestrado e 32% doutorado

O que é – Ações

• Avaliação On-Line

A implantação da Avaliação de Curso on-line não só dinamizou o processo de análise dos resultados como também ofereceu ao estudante comodidade e privacidade para o procedimento

• Projeto Integração Qualidade

O que quer ser

Avaliação de Curso On-Line

• Docente / Discente

• Auto-Avaliação Docente

Obs.: Todas contemplam a Avaliação Administrativa/Acadêmica

Avaliação do Desempenho Docente pelo Discente On-Line (2009)

• 33% de participação do aluno

• 98% do Corpo Docente foi avaliado

• Os Curso que mais contribuíram no que se refere a participação discente foram:

Sist. Informação - 60%; Serviço Social - 53%; Direito - 48%

• Médias alcançadas: Professor - 4,09; Disciplina - 3,96 e Aluno - 4,52

Avaliação Acadêmico-Administrativo pelo Discente On-Line (2009)

Médias alcançadas:

• Coordenador - 3,9

• Estágio - 3,5

• DAR - 3,0

• Tesouraria - 3,1

• Biblioteca - 3,6

• Laboratório - 3,1

• Infra-Estrutura - 3,1

• Aluno - 4,5

• UCB - 3,7

• AI - 3,8

O que precisa ser

• Avaliação do Egresso

No sentido de perceber as necessidades exigidas pelo mercado de trabalho na visão do ex-aluno, a UCB, através da Avaliação Institucional, está consolidando pesquisa de egresso.

• Reconhecimento dos Cursos de forma permanente.

• Acompanhamento dos resultados do ENADE.

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